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开放式教学之初体验
发布时间:2019-01-02      来源:护理宣传小组:董雅娟

  为进一步“落地”我院低年资护理人员的应急能力,护理急救小组分别于2018年6月13日和15日13:00在滇池、光华院两院区,为全院N0-N2级护士及护理实习生带来了主题为“肺源性猝死(窒息)”的急救理论与应急处置教学培训。

  此次培训是护理急救小组首次应用开放式教学的模式进行培训,教学开始前就以科室或片区为单位组建学习小组,小组推选的小组长组织小组成员提前预习和讨论学习内容。现场培训时在理论授课中对知识点进行提问,各学习小组积极响应提问并抢答累计积分。病案急救处置时以小组接龙的方式给予患者进行救治。

  授课一开始,讲解理论部分的何蔚楹老师就以一个很新颖的方式开场,通过憋气1分钟的体验,让大家深刻认识到发生窒息需及时进行急救的重要性。讲授中抓关键词为大家理清了窒息的原因和临床表现、人工气道建立的方法以及痰窒息的预防等内容,让大家在轻松的氛围中记住了令人头大的理论知识。负责操作培训的李萍、卯升月老师则针对痰窒息、噎食给出两个临床常见的突发事件,随着问题的不断深入,小组成员根据以往经验和课前预习采取了相应合理、有效的抢救措施进行处置,生命的接力棒在各学习小组中紧张的传递着。最后由培训老师现场对学员的表现进行现场点评,充分调动了大家的积极性,保证了培训质量。在整个培训中始终强调急救的重点一定是要反应在“点”上,就像今天所讲的机械性窒息中的痰窒息、噎食的处置,有效开放气道自始至终是贯穿全程的重点。

  “急救”体现在“急”这个字眼上,如何通过培训让临床低年资护理人员在遇到突发事件时,做到沉稳、正确、主动的进行处置,是护理急救小组在培训中一直不断探讨的重点。通过开放式的教学培训皆为让临床护理人员加强急救意识、建立团队协作,在有限的时间内、用对的方式为患者争取到生的希望。

  

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